合宿も含め全２０日の夏期講習が終わった。昨日から新学期が
始まった。
まだ、残暑はきびしいといえども、今は２６℃。一時よりはずっと過ごし
やすくなってきた。
今回の夏期講習で久しぶりに新講座を設けた。現在の高２生を
対象とした共通テスト英語対策講座だ。１講座は８日（８講）だが、
半分の４講だけは共通テスト対策を開講してみた。受講生は３人に１人ほどで、
皆が飛びついてくれたわけではないが、それよりも講師が共通テストの
教材を使った授業を経験したことに大きな意義がある。新テストの英語は
英文解釈とリスニングが１：１の合計２００点。文法や並べ換え、発音といった
これまで、長く取り組んできた問題形式を捨てて、「読む」「聞く」だけで、
８０分の授業をしたのは初めてだ。あっと言う間に授業が終わってしまってはと、
従来の文法問題も一部入れてみた。概ねうまくいった。みな真剣に受講して
くれた。
生徒から聞いた話だが、現状、学校の英語の授業は大きな変化はなく、
登校時に毎日、リスニングが流れてくるという工夫を凝らしている学校と
１年生で、単元別の文法の授業をやめて、重要な文法事項が総合的に
でてくるEnglish communicationⅠ、いわゆる英コミだけで文法を
扱う学校もある。しかし、共通テストで文法の問題が消えたといっても
英文法を知らないと文が読めない。英作や英会話もいい加減なものに
なってしまう。共通テスト一本に絞った学習では英語にならないのだ。
とはいえ、私たちの役目は英語学全般を教える教育機関ではない。
あくまで、大学受験の成功、つまり入試問題で高得点を出すことを主たる
目的とする。そんな私たちの存在意義を考えると、この度の共通テスト英語
対策講座を開講するため、オリジナルの教材を開発し、実際に授業をした
ことは４日分の薄い教材だが、大きな一歩である。